![吾爱吾师作文700字]( "吾爱吾师作文700字")
- “吾爱吾师”，一步一个脚印走来，在我心中留下最多足迹的非王小兵，兵哥莫属。30多岁的兵哥圆滚滚的肚皮，圆圆的脑袋，生得一对招风耳。他是我踏入初中校门以来遇到的第一个老师，也是我最敬重老师。他很简单，很和蔼，很幽默。在他脸上，永远洋溢着如孩子般灿烂的笑容。相处了一年，从兵哥...
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![吾爱吾师作文500字]( "吾爱吾师作文500字")
- 她——我们的班主任孙老师，微卷的马尾辫，高挺着的鼻梁上架一副黑框眼镜，好似一个知识渊博的学者。一身简洁的衣服，显得神采奕奕。她个子挺高的，所以讲课时，身体总是微微前倾。说话声情并茂，很吸引人。她有时很幽默：写字课时，老师知道我们认真书写浸这个字时，忽然发现有一...
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![吾爱吾师作文800字]( "吾爱吾师作文800字")
- 我们都在月明如水的缅邈岁月里跋山涉川，为了梦而引身远行，幸运的是，我们必将遇到几许最为可敬可爱的引路人，因为他们的出现——四季如春，御寒避暑。纵然时光容易把人抛，红了樱桃绿了芭蕉，但对他们的爱戴与敬意却只增不减，相见时，我们是一群不懂事的孩子，而现在，我们是一群...
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![吾爱吾师作文600字]( "吾爱吾师作文600字")
- 我眼中的老师，她有一头乌黑亮丽的秀发，一双明亮又温柔的眼睛和红红的嘴唇。她就是我的语文老师——吴老师记得有一次，我的头昏沉沉的，脸颊红红的，我有气无力地趴在桌子上。这时，被吴老师发现了。她关切地走向我，摸了摸我的额头，脸上的表情突然变得十分着急，只听她说：头怎...
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![吾与吾师800字作文]( "吾与吾师800字作文")
- 时光微凉，不同的时间相同的地点，看一场青春往事被记忆浸泡，微风轻拂，早已洗去铅华，清绝明艳。褪色的记忆停留在那年盛夏，期末考试将近，时间处在了刑场枪杀阶段，机械化的动作，面无表情的孜立，分数成了最刺人的字眼……心虑焦急的家长东奔西走只为把孩子送进一个个名师补...
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![吾爱50字作文]( "吾爱50字作文")
- 徐徐清风落玉盘，博海雄心志未眠。孙子已故长思忆，岚烟弥漫壮言还。一中高一:紫珊筱枫...
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![【原创达人】吾爱吾乡700字作文]( "【原创达人】吾爱吾乡700字作文")
- 其地属亚热带季风气候，温暖多雨、光热充足、夏季长而霜期短也。岁热长、雨水足，故城中花团锦簇、姹紫嫣红，花城之谓乃实至名归也！余观其戏曲，感其深长。《帝女花》、《紫钗记》、《牡丹亭惊梦》、《双仙拜月亭》等诸曲，皆名于粤剧。粤剧名伶薛觉先、马师尝、靓字次伯、郎筠玉等...
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![吾师传500字作文]( "吾师传500字作文")
- 吾师宇，溪林人也，幼聪慧，龆年尝于南小就学，连什伍，通周路，展豪杰之鳌头，露须眉之名角，名振南地江天，吾等共鉴。舞勺之年，横扫二七，持笔书画，顾道不及，文韬武略嫉汉武，妒思汗。知数堂，期间呕心沥血，夙兴夜寐，实为老唐左膀右臂，五班人士典范。吾有幸，拜其为师，沐浴清化，一言受益终生。舞象之时，踏...
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![关于老师的作文：吾爱吾师750字]( "关于老师的作文：吾爱吾师750字")
- 我在东南营小学上学，那是一所很大的学校，有着一百多位老师。其中，我最喜欢的是我的语文老师——魏老师。我的语文老师叫魏红，她留着一头自然的卷发，一双会说话的眼睛带着一个可以嗅出谁是谁非的鼻子，再加上一张幽默的嘴，配上那双略显粗糙但不失温暖的手，就组成了陪伴我...
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![吾爱1500字作文]( "吾爱1500字作文")
- 古道幽长，衣袂飞扬，只影天涯寻访，我走过闹市蛮荒，终不解痴枉。孤影成双，荏苒时光，异乡夜独彷徨，我看过琉璃霓裳，蹉跎不相忘。浮光掠影，事事清欢，瑶池对饮今安，我喻过桑海词沧，逃不过洪荒。一月，哀鸿点点，共话桑麻不管楼兰风沙。颂几阕诗情，酌酒泼茶，半世眷念。易水两岸。北北，两人一伞如何...
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![吾师之风600字作文]( "吾师之风600字作文")
- 她讲课生动活泼。她把知识结合到了游戏中，让我们边玩边学，既没有让我们有枯燥感也使我们很快的记住了重点知识。她有时也用一些比较流行的语言给我们讲课，使我们感到了一股小清新，让我们更加愿意听课。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我想说，谢谢你，我的好老师。每一个莘莘学子...
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![吾师作文400字]( "吾师作文400字")
- 小学六年的时光已经匆匆的过去了，在这六年里，陪伴我们度过这六年美好时光的，那就是这位老师了。在我遇到的所有老师中我最敬佩的老师，那就是我小学五，六年级的语文老师冯老师了。冯老师的个子不怎么高，平时穿着十分漂亮，在冯老师的大脑中确有着无求的知识和对教学的热爱。记得有...
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![吾师1500字作文]( "吾师1500字作文")
- 啥？语文课？刚上完体育课，头上冒着热气、窜到座位上还未回过神来的我顿时又来了精神。很多同学显然还没有意识到潘老师已经走上了讲台，有的还在桌下捣鼓着什么，有的与旁人窃窃私语，更甚者还在努力地吃着课间餐，俨然正会宾客大宴。见了这番情景，潘老师眉头一皱，旋即抚尺一下，只听啪的...
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![吾爱吾师，吾更爱真理900字作文]( "吾爱吾师，吾更爱真理900字作文")
- 柏拉图曾经走在撒满阳光的道路上，腼腆地微笑着对姑娘们说：吾爱吾师，可吾更爱真理。坐在教室里，听着老师将中国暗红色的历史娓娓道来，我看到了西子浣沙的涟漪，望见了貂婵戏水的波澜，听见了红袖拂水的誓言，闻见了虞姬临水的哀叹。坐在课堂里，听着老师描述起大观园的美丽，我想起了黛玉...
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![吾恩师150字作文]( "吾恩师150字作文")
- 吾恩师吾恩师姓X名XX，此名乃是XXX亦乎！此乃学富五车之巾帼。芳龄近五十，但几乎无任何衰老现象。一炯炯有神之双眸，学识渊博之气质聚此。是双眸若齐天大圣之火眼金睛，可穿透一切，望透其人之心思。吾恩师课程引人入胜，妙语连出，令人有身临其境之感。脸色千变万化，随吾之成绩所现，时而...
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![[PK赛]关于老师的作文：吾爱吾师900字]( "[PK赛]关于老师的作文：吾爱吾师900字")
- 本站专稿未经允许不得转载都说世上只有妈妈好，可我还想说：世上还有王老师好！王老师是我们三（4）班的班主任兼语文老师，她二十多岁，留着一头漂亮的棕色卷发，眼镜下面是一双明察秋毫的眼睛带着一个可以嗅出谁是谁非的鼻子，一张时而生气时而温柔的嘴巴，再配上那双白晰而又温暖的大手，就...
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![吾家吾城作文800字]( "吾家吾城作文800字")
- 我的家乡是一个坐落在小山沟里的县城，县城不大，而且甚至有点落后，但每当那个小县城在脑海里浮现时，我总会不自觉的流露出一抹温情——思乡与怀念。太阳还没有露面，一缕灯光便从房子附近的工地的塔吊上亮起，不自然的亮白的人造灯光像是一把利刃，劈开了无尽的黑暗，其他各...
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![赠吾师50字作文]( "赠吾师50字作文")
- 行间顾盼兮百媚生，明眸皓齿兮如滟虹。浩浩兮不谫，煦煦兮水藓。云飞扬兮山水远，唱念兮弗如归去。翩翩兮若惊鸿，娉婷兮若琼跫；风萧萧兮摇绮扇，雨熹熹兮漾春衫。今夕兮别离，何日兮有聚？初三:郑兴妍...
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![吾爱吾师800字作文]( "吾爱吾师800字作文")
- 老师，是人生路上的明灯，把道路照亮指引我们走向黎明，老师是皎洁的月光，把夜照亮洒向万物，您虽然没有太阳的耀眼，却又似水的柔情。在我的记忆中，小学的王佩霞，王老师，王老师他严格，严厉但又非常慈祥，就像妈妈一样爱抚，关心着我们。在课堂上王老师十分严厉，我们就认为她是个母老虎，很难接...
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![致吾师50字作文]( "致吾师50字作文")
- 你站在平凡的岗位坚持、执着勤奋而又负责给予我们获取知识的希望，给予我们不受拘束的思想；给予我们人生荆棘的引导；不畏辛勤的园丁，不为岁月的蹉跎。平凡的岗位，伟大的你。我们敬重你。高二:sunmengjie...
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![书，吾师也600字作文]( "书，吾师也600字作文")
- 书犹药也，善读之可以医愚这是刘向眼中的书；书是人类进步的阶梯这是高尔基眼中的书；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟这是韩愈眼中的书。而在我眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就像一位睿智的长者，告诉我一个个人生的道理。书，吾师也...
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![赠吾师250字作文]( "赠吾师250字作文")
- 翩翩兮若惊鸿，娉婷兮若琼跫；行间顾盼兮百媚生，明眸皓齿兮如滟虹。风萧萧兮摇绮扇，雨熹熹兮漾春衫。浩浩兮不谫，煦煦兮水藓。今夕兮别离，何日兮有聚？云飞扬兮山水远，唱念兮弗如归去。翩翩兮若惊鸿，娉婷兮若琼跫；行间顾盼兮百媚生，明眸皓齿兮如滟虹。风萧萧兮摇绮扇，雨熹熹兮漾春衫。浩...
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![吾师作文800字]( "吾师作文800字")
- 我可以说，我能遇见陈老师是很幸运的。每个老师都有自己的风格。陈老师的风格，很难概括。我只是觉得上他的课，总有种感觉，他不是在教我们，而是在感染我们。陈老师像一团火。为什么说他是火？火是热烈的。陈老师也是。他的表情，他的语气，他的一举一动都透出一股火一般的热情。一时低...
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![吾挚爱的恩师700字作文]( "吾挚爱的恩师700字作文")
- 一生中影响我最大的是谁?也许我会写母亲或父亲，因为他们多年来力挺我，陪我度过许多酸甜苦辣的时光，但是，这次我想写我的作文老师。因为我开始上学的那一天以来，我每次只要有功课或者是考试有要写作文的，我都会紧张得要死，简直跟如临大敌一样，毛骨悚然、冷汗直流，但是你说我语文不...
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![我爱吾师作文800字]( "我爱吾师作文800字")
- 她，是一阵纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；她，是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；她，是一条冻结在冬日的冰棱，使高热发昏的人能够冷静的思索……初见时的她，穿着一身漂亮的黄裙子，眼神坚定又饱含柔情。“从此以后我们就是一个新的团体，新的大家庭...
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